“你们整个学校都在欺负我孙子!”前不久，一位老人情绪激动冲进了孙子所在学校的校长办公室。如此阵仗，不由让人猜想，难道是孩子受到了什么不公待遇或者校园霸凌?但一问方知，其孙子在学校上课不听讲、考试不答题，班主任严肃批评了他。
如此原委，令人啼笑皆非。不过据媒体报道，类似“玻璃心”的家长不少。老师批评学生只考3分，被家长暴打致住院;孩子座位被调整，家长投诉要求换班主任;老师通报孩子成绩，被“差生”家长要求登门道歉;孩子犯错被叫家长，家长带着律师和录音笔来校对峙……“我都舍不得罚，你有什么资格?”竟成为某些家长的口头禅。不禁令人恍惚，所谓的师道尊严，何时沦丧到“不能管、不敢管”的地步了?
家长对孩子的“深爱”没有错，但不得不说，这样的爱，也是孩子不能承受之重，是教育不能承受之重。
说到教育，理念可谓五花八门。但说一千道一万，无论是传统的还是现代的，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能力。少年儿童心智尚不成熟，温言软语的表扬和鼓励固不可少，有理有力的批评敦促同样重要。更何况，人都有惰性，学习也好、成长也罢，从来不是轻松的事，很多时候需要外部强制力的推动和约束。
此时，家长出来对阵老师，竖起满身的盔甲“护犊子”，不是爱他而是害他。更深层次的影响是，目睹了家长的“神操作”，懵懂的孩童很可能习得这样一套“生存法则”——没有纪律、无视法规、我行我素、撒泼打滚。也许年幼时，还有那么一丝“萌态”，但长大后会怎样?家长能护得了一时能护得一世?上学时可以逼着老师“让步”，进入社会后谁给你“让步”?诚如网友们所言：在学校不被教育，出来就会被社会教育。在学校不学做人，出来社会自会教你做人。
北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈，“小年狭劣，荷先生教诲，痛加梗楚，使某得成立者，皆先生之赐也”。其实，我们很多人回忆恩师的谆谆教诲时，也乐于分享这样的“糗事”：因为没有按时完成作业，被罚站个把小时;上课走神张望，头顶突然飞来一截粉笔头;与同学争执打闹，结果俩人在罚站中握手言和……大家不无感慨：感谢那些“黑色经历”，让我们成为了更好的自己。
“严是爱，宽是害”，这句老话值得反复咀嚼。教育者适当的惩戒，不是“欺负”，而是帮助我们的幼苗修剪枝丫，助其长成参天大树，成长为堪当大任的栋梁。
怒火冲天要摆平老师的“爷爷们”“爸妈们”，可长点心吧。
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