3月中旬，第77集团军某旅驾驶员孙冬冬顺利通过线上考试，拿到“车辆保养维修”网络课程的结业证书。孙冬冬告诉记者，这是他利用军事职业教育线上平台进行自我“充电”以来，拿到的第3个电子结业证书。
“军事职业教育是新型军事人才培养体系中重要的一环，绝不能流于形式。”据该旅领导介绍，作为军事职业教育线上平台试点单位，他们在前期调研中发现，过去由于缺少引导和监管，原本旨在提升官兵履职能力和职业素养的线上课程有些“走样”：有人喜欢“刷分”，课程看似选了不少，实则收效甚微；有人热衷考证，为追求考试通过率，专门选择较为简单的课程。
为切实把军事职业教育线上平台办成“指尖上的军校”，该旅重点对上述倾向性问题予以纠治，要求机关相关科室定期进行检查，坚决纠治学习中的形式主义。同时，他们还针对不同学历、不同岗位官兵间的差异，将线上课程区分为“共同教育”“岗位专业”和“业余爱好”等类别，按照“共同课程人人学习掌握，专业课程分岗位选修，业余课程自主选择”的原则，指导官兵制订个性化学习方案，确保学习教育紧紧围绕中心工作，服务岗位战位所需。
按照计划，每周三晚上是该旅的军事职业教育自修时间。3月11日，在某连学习室，连长洪亚斌和几名排长正在学习《现代战争制胜机理》，连部文书邓超则在解答《通信原理概论》课后作业，其他几名骨干也在认真学习各自选修的课程。学习间隙，该连战士陈贤伟告诉记者：“作为迫击炮班班长，我选修了某军校轻便炮兵专业课程。虽然未能步入军校大门，但是通过聆听专家教授授课，我掌握了很多相关专业知识。”
官兵所学即所缺，所学即所用。在前不久的一次训练中，陈贤伟将课堂所学灵活运用到实际操作中，有效缩短了炮阵地准备时间。
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